Eine interdisziplinäre Debatte über die Schule der Zukunft, bei der die Lernräume der zu sanierenden Gebäude, die eine urbane Konnotation annehmen, neu gedacht werden. Es ist das Hauptthema der sechsten Ausgabe der „Summer School Innovative Learning Spaces Inside-out Schools“, die bis morgen in den Räumlichkeiten der Architekturschule in Cagliari stattfindet und bei der heute verschiedene Fachleute der Branche und Vertreter der Regionalpolitik gegeneinander antraten gegenseitig.

Ein internationaler Workshop, an dem dreißig internationale Institutionen und sechzig Studenten teilnahmen, die zusammen mit weltbekannten Architekten an der Sanierung von rund zwanzig Schulzentren in der Metropole Cagliari zwischen Cagliari, Pirri, Selargius, Monserrato und Quartu arbeiten.

„Die Sommerschule“, erklärt Massimo Faiferri, Professor für Dicaar, „arbeitet in Zusammenarbeit mit der Metropole Cagliari, mit der wir die Schulen ausgewählt haben, und der Region Sardinien, die diese Initiative finanziert hat, indem sie sie in ein Kooperationsprotokoll für eine Schulung eingefügt hat.“ Tätigkeiten, die auch mit der öffentlichen Verwaltung verbunden sind. Für den Bürgermeister von Cagliari, Paolo Truzzu, steht die Schule im Mittelpunkt. „Schönere Gebäude und fortschrittlichere Studiensysteme sind ein Garant für profitableres Studium.“ Konkret hat meine Verwaltung beschlossen, 52 städtische Schulgärten mit einer Gesamtfläche von 150.000 Quadratmetern neu zu gestalten. Dabei handelt es sich um Interventionen, die mit 3 Millionen Euro aus REACT-EU-Mitteln finanziert werden und die Unterrichts-, Sport- und Freizeitaktivitäten verbessern sollen.“

An der Debatte nahm auch der Regionalrat für öffentliche Bildung, Andrea Biancareddu, teil, der betonte, „wie wichtig die Qualität der Schulinfrastrukturen ist, um das schwerwiegende Phänomen des frühen Schulabbruchs und der schlechten Ergebnisse der Schüler in den Grundkompetenzen zu bekämpfen.“ von Sardinien» und erinnert dabei genau daran, dass der Schulabbruch ein ernstes Problem darstellt und dass der Mangel an angemessenen Strukturen dazu beiträgt, dass dieses Phänomen fortbesteht. „Seit 2019 hat die Region Sardinien unter Berücksichtigung aller verschiedenen Finanzierungsquellen über 300 Millionen Euro für den Schulbau eingeplant.“

„Der Regionalrat hat alle Ressourcen geplant, die für die Iscol@-Interventionen verfügbar geworden sind. Wir können jedoch nicht umhin zu berücksichtigen, dass es sich um Infrastrukturinterventionen handelt, die daher von der Komplexität betroffen sind, die mit öffentlichen Aufgaben verbunden ist“, fügte Biancareddu hinzu In der nächsten Programmperiode 2021-2027 werden neben der endgültigen Lösung der Sicherheitsprobleme auch die Aspekte der Nachhaltigkeit und Integration von Schulgebäuden in die lokale Gemeinschaft deutlich gestärkt. Ziel ist es, dass mindestens 70-80 % der Schulgebäude effizient und in der Lage sind, moderne Bildungsprozesse zu begleiten, indem Schulgebäude stärker in das Netzwerk von Einrichtungen integriert werden, die der Gemeinschaft dienen.“

Der Rektor der Universität Cagliari, Francesco Mola, erinnerte stattdessen daran, dass „das Bestreben der Universität darin besteht, immer mehr in das Territorium und in die Beziehungen zu den Institutionen zu investieren, was kein Betteln, sondern echte Zusammenarbeit sein darf, auch weil wir es müssen.“ Schulleiter. Es wurde viel über Covid und Fernunterricht gesprochen, den Drang der Studierenden, nicht in die Klassenzimmer zurückzukehren. Das Problem wurde aus Bequemlichkeitsgründen abgetan. Wenn ein Student jedoch sein eigenes Zuhause bevorzugt, bedeutet das, dass es Platzprobleme gibt und diese überdacht werden müssen. Das Modell des Lehrerzimmers, das für die Schüler an den Klassenraum angeschlossen ist, funktioniert möglicherweise nicht mehr, es gibt andere, lebenswertere Lösungen.“

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