Kontroverse über den Besuch von Kindern und Lehrern des Pfarrkindergartens Santa Maria delle Vittorie in Ponte della Priula in einem islamischen Zentrum in Susegana in der Region Treviso.

Auslöser des Skandals war ein Foto, das Kinder zeigt, die in Richtung Mekka knien und mit dem Imam beten.

„Bilder, die einem das Blut in den Adern gefrieren lassen“, lautet das lapidare Urteil von Alberto Villanova, dem Vorsitzenden der Lega im Regionalrat Venetiens. Dem schließt sich auch der Provinzsekretär der Demokratischen Partei Trevisos, Giovanni Zorzi, an, der zwar die Bedeutung des interreligiösen Dialogs hervorhebt , aber „säkularere Formen gewählt hätte, um endlich die pflichtbewusste Botschaft des Friedens zu vermitteln“.

Der Besuch, dem die Eltern zugestimmt hatten, sei „eine wirklich emotionale Erfahrung“ gewesen, schrieb die Schule in den sozialen Medien und schilderte später, wie das Treffen mit dem Imam ablief, der ihnen die muslimische Religion und ihre Grundpfeiler erklärte.

„Hier geht es nicht um Bildung, sondern um puren Fundamentalismus, mit einem Imam, der keine Gelegenheit ausließ, junge Schüler zu katechisieren“, sagte die Lega-Abgeordnete Anna Maria Cisint. „Und das Schlimmste ist die Haltung des Lehrpersonals, das all dies zugelassen hat: Wer weiß, ob sie den Mut hatten, sie zu fragen, warum Frauen einen Vollschleier tragen oder in jungen Jahren heiraten müssen. Wollen sie uns die Kruzifixe und den Religionsunterricht abschaffen, um uns den Islam zu indoktrinieren? Der Verdacht ist mehr als berechtigt: Kinder werden in eine Moschee gebracht, höchstwahrscheinlich eine illegale, und gezwungen, in Richtung Mekka zu knien.“

Das Regionale Schulamt für Venetien gibt an, dass es sich um eine „nichtstaatliche Schule handelt, die beim italienischen Verband der Kindergärten registriert ist“. „Während wir darauf warten, dass die Einzelheiten des Vorfalls genauer geklärt werden, hat die USR für Venetien im Auftrag der Zentralstellen des Ministeriums für Bildung und Verdienste die entsprechenden Untersuchungen eingeleitet, die insbesondere darauf abzielen, zu überprüfen, ob unter anderem die Regeln zur schulischen Gleichstellung eingehalten wurden “, heißt es in einer Mitteilung. Es sei daran erinnert, dass für diese Einrichtung, wie für alle staatlichen und privaten Schulen, die Regeln der Schulautonomie gelten, aus denen sich die Notwendigkeit ergibt, ein eigenes, spezifisches, autonomes und mit den Familien geteiltes Bildungsprojekt zu entwickeln. Die Lehrer und der Schulkoordinator müssen sich an dieses Bildungsprojekt halten, wie es das Gesetz Nr. vorschreibt. 62/2000 zur Bildungsgleichheit für jede Art von Projektaktivität“.

(Online-Gewerkschaft)

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