TASCLE项目由欧盟通过 Pnrr 基金提供总计 10 万欧元的资金（“中学支持和课程教师培训路径”的缩写），由来自萨萨里大学、维罗纳大学和帕尔马大学的 10 名专家研究人员参与。
协调员是Filippo Dettori教授， 萨萨里大学支持教师专业化课程主任。萨萨里大学的 Giusy Manca、Valentina Guerrini、Luisa Pandolfi 和 Barbara Letteri 也参与了这项研究。
TASCLE 旨在为初中和高中的支持和纪律教师建立培训课程，支持他们促进残疾、特定学习障碍或特殊教育需求学生的融入。
该项目涉及撒丁岛、威尼托和艾米利亚-罗马涅大区30所一级和二级中学的300名教师和1,500名学生。 制定了一份调查问卷并在线提交给教师，了解他们认为优秀的包容性教师应具备的技能以及有助于获得这些技能的培训途径。另一个焦点是新技术在教育路径中的作用。该研究旨在了解学校内的现状，了解什么有效，什么无效，教师在实施全纳教学、与家人、朋友的关系以及寻找就业方面每天遇到哪些困难。
收集完问卷后，将开始对学校内出现的良好做法进行测试，并将通过纸质和数字出版物向教师提供研究结果。