На протяжении многих лет итальянские университеты страдают от неэффективности, недостаточного финансирования, «баронства» и различных форм непотизма , которые мешают им идти в ногу со временем. Прежде всего, они, похоже, больше не способны гарантировать трудоустройство, прибыль и адекватное социальное развитие для молодежи.

Это также объясняет данные, ежегодно предоставляемые Евростатом, которые показывают, что Италия входит в число стран с самым низким уровнем высшего образования в Европейском союзе. В Италии, например, лишь около 31% людей в возрасте от 25 до 34 лет имеют высшее образование, по сравнению со средним европейским показателем в 44%.

Конечно, диплом — это не всё и не панацея от всех бед Италии. Однако этот глубокий кризис в университетской системе приводит к прогрессирующему культурному и профессиональному обнищанию нашей страны.

Это открывает двери в будущее, где будет все меньше и меньше квалифицированных и подготовленных итальянцев для работы на элитных должностях, и рискует превратить Италию в резервуар неквалифицированной или плохо квалифицированной и подготовленной рабочей силы — рабочей силы, обреченной на низкую оплату труда.

Однако дискуссия об итальянских университетах на протяжении многих лет вращается всего вокруг двух вопросов: финансирования и рационализации системы. Но действительно ли увеличение финансирования и сокращение числа университетов будут достаточны для решения проблем?

Лука Солари , профессор организации бизнеса в Миланском университете, в книге « Университет без будущего » (Guerini e Associati, 2025, 18,50 евро, 152 стр., также доступна электронная версия) меняет перспективу и обращает взгляд на суть учреждения, где формальные и неформальные организационные модели создают хрупкое и не очень динамичное равновесие, обреченное на увековечивание ограничений системы.

Таким образом, университет предстает как последний пережиток Старого режима : более устойчивый к переменам, чем даже Церковь и армия. Результатом является инерция, которая препятствует преобразованию культурной, социальной и экономической структуры страны, обрекая ее на погоню за будущим вместо его строительства.

К сожалению, очевидно, что проблеме не уделяется должного внимания ни на политическом уровне, ни даже на уровне гражданского общества. О реформах говорят, не осознавая целей, которые необходимо достичь. В первую очередь, речь идет о восстановлении роли университета как учебного заведения, способного обеспечить образование высочайшего уровня.

Сегодня университеты слишком часто напоминают фабрики по выдаче дипломов или «стоянки» для молодых людей, стремящихся попасть в мир труда. Этот мир труда наконец-то должен быть включен в университетскую систему.

Действительно, необходим постоянный диалог между бизнесом, предприятиями, органами государственного управления и университетами, чтобы гарантировать студентам учебный путь, который был бы не только теоретическим , но и отвечал практическим потребностям современного мира.

Наше скромное мнение: как это уже было сделано в Швейцарии и Германии, давайте дополним традиционные университеты профессиональными вузами. Эти университеты, помимо культурного наследия, обеспечат квалификацию и подготовку к профессии или специальности, а также будут иметь прямой контакт с местной деловой и предпринимательской средой.

Короче говоря, давайте искать новые решения извечных проблем, вместо того чтобы просто тосковать по старым добрым временам, когда легендарный «клочек бумаги» решал все! Потому что, как показывает книга Луки Солари, без радикальной реформы управления университетом никакие экстраординарные инвестиции — даже инвестиции PNRR — не принесут реального результата.

© Riproduzione riservata