Альгеро, пластиковые рождественские елки в школах: разгорается спор
Советник Кристиан Мулас: «Экологический переход не может оставаться всего лишь лозунгом».
Per restare aggiornato entra nel nostro canale Whatsapp
«Экологический переход не может оставаться лозунгом для пресс-релизов и принципиальных деклараций. Он должен воплощаться в конкретные, последовательные и, прежде всего, образовательные решения».
Кристиан Мулас , муниципальный советник большинства и президент Комиссии по охране окружающей среды, занял критическую позицию по поводу закупки муниципалитетом Альгеро синтетических рождественских елок, предназначенных для школ города .
Недавно администрация одобрила расходы на приобретение пластиковых рождественских ёлок на сумму более 16 000 евро. По словам Муласа, это решение «вызывает обоснованные вопросы относительно истинного стремления к продвижению устойчивого образа жизни и того примера, который оно намерено подать молодому поколению». По мнению Муласа, «прежде чем тратить такие средства, было бы целесообразно рассмотреть решения, более соответствующие принципам перехода к зелёной экономике. Те же ресурсы можно было бы использовать для приобретения садового инвентаря, такого как лопаты, грабли и плодородный слой почвы, которые можно было бы предоставить школам, привлекая учащихся к уходу за зелёными насаждениями на территории кампуса и украшению настоящей ёлки, которая либо уже есть, либо будет посажена на территории школы».
Живая елка, которая, как подчеркивает президент Комиссии по охране окружающей среды, «станет не только символом Рождества, но и конкретным жестом экологического образования, призванным прослужить долгое время, вырабатывать кислород и способствовать сокращению выбросов углекислого газа».
Среди упущенных альтернатив Мулас также упоминает возможность создания рождественских елок путем творческого повторного использования отходов. «Мы могли бы финансировать мастер-классы по изготовлению елок из переработанного пластика, бумаги, дерева или металла, продвигая циклическую экономику и активное участие учащихся, превращая Рождество в настоящую образовательную возможность». Он также размышляет о методе: «Быть частью большинства, — утверждает он, — также означает участвовать в принятии государственных решений и участвовать в процессах их принятия. Консультации с Комиссией по охране окружающей среды в рамках этой инициативы не планировались. Это очень жаль, ведь я мог бы внести как институциональный, так и профессиональный вклад, особенно учитывая мой опыт социально-педагогического педагога».
