我们的历史遍布全球

手册是获取每个学科基础知识的基本工具。它们“提供”了特定知识的基础，为我们完善知识奠定了基础。然而，手册通常具有严格遵循传统和惯例的局限性。最新的研究结果往往令人放心，即使这意味着排除新的观点。这一弊端在历史教科书中尤为严重，就好像处理过去的事情就意味着没有太多其他内容或令人惊讶的内容可说。

然而，近年来，由于使用了新的多学科研究方法，历史知识、技术和科学日益齐头并进，也由于出现了旨在克服欧洲中心主义和西方范式的新观点，特别是在人类更为遥远的事件方面出现了许多新的发展，这种范式往往占主导地位，甚至是排他性的，尤其是在学校教学中。

由Massimo Della Misericordia 和 Claudia Fredella编辑的《史前史和古代史》 （Pearson，2025 年，第 260 页，也有电子书）充分利用了近年来关于人类起源、史前时代和古代文明的创新成果。这本书诞生于小学，是一本教学工具，但对于任何热爱历史的人来说都很有用。它为解读书面和材料来源提供了充足的空间，从这样的认识出发：为了更新历史知识，从而以不同的方式教授历史，必须高度重视与流传下来的证词的直接关系。这些证词既是根据学科传统所巩固的方法提出的，也是通过开辟新论点和解决尚未解决的问题提出的。我们在呈现各大洲文化的方式中找到了同样的平衡，而不会被现在已经过时的传统所压垮。这些假设导致了不同研究领域专家的参与，以便对不同学科语言进行比较，从而使特定历史知识的构建方法得以出现，显示出历史知识并非一成不变，正如学校教科书上经常呈现的那样。

这并不意味着忽视地中海、美索不达米亚或古埃及文明，也不意味着忽视古典希腊或罗马的重要性。本书的目的并非限制我们的历史视野，而是向我们敞开心扉，让我们了解那些我们几乎不知道其存在的亚洲、非洲和美洲文明，而事实上，它们留下了令人惊讶的古老考古、艺术和书面证言。有什么例子吗？在美洲，树木、棕榈树和块茎植物的最早栽培形式可以追溯到公元前 9500 年，而在秘鲁，卡拉尔城与埃及金字塔同时开始繁荣。再者：陶瓷在中国公元前八千年前就已广泛传播，而在非洲的纳米比亚，人们发现了可追溯到 26,000 至 19,000 年前的动物图案。简而言之，即使是从一本“简单”的手册中，我们仍有很多历史需要学习。