Среди языков, которым грозит исчезновение на глобальном уровне , есть и сардино-логудорский .

Это подтверждается исследованием, проведенным от имени учебной платформы Preply , согласно которому Италия находится на 35-м месте в мировом контексте по риску исчезновения целых 21 языка .

На первом месте по наибольшему количеству вымирающих языков находится Гвинея, у которой 367. За ней следует Папуа-Новая Гвинея, где 345 исчезающих языков, и Индонезия, где их 267. 4-е место в рейтинге занимает Австралия, которая, в общей сложности 231 язык, находящийся под угрозой исчезновения, также является страной с наибольшим количеством языков, считающихся «находящимися под угрозой исчезновения», 133. На 5-м месте находится Индия с 201 языком, находящимся под угрозой исчезновения; Бразилия и Китай занимают шестую и седьмую позиции со 180 и 147 языками в группе риска, за ними следуют Нигер (146) и Нигерия (142). Замыкают неудачную первую десятку, составленную Preply, Соединенные Штаты Америки со 124 языками, находящимися под угрозой исчезновения. Среди них, например, лакота: некогда основной язык индейского племени, известного как тетон-сиу, сегодня на нем правильно говорят всего 2000 человек.

Италия входит в число 50 стран с языками, находящимися под наибольшей угрозой исчезновения, занимая 35-е место в мировом рейтинге , с 21 языковой реальностью, которую необходимо держать под контролем, включая, по сути, логудорский сардинский язык, который, как указывается в отчете, более сконцентрирован в районе Барбаджа, в большую часть площади Капо-ди-сопра-дель-Изола и на лингвистических островах Лурас и Ольбия.

Среди действий, которые, по мнению ученых, могут способствовать сохранению или возрождению языка, прежде всего инициативность: носители языка почти всегда находятся в фазе старения, и поэтому необходимо поощрять подрастающие поколения, помогая им не теряют беглость речи. Тогда есть инициативы, которые могут оказать большую помощь: узнайте о находящихся под угрозой исчезновения языках в вашем районе и поддержите их, предложив время и экономические ресурсы для проектов по сохранению, или посвятите себя изучению нового. Однако, когда место жительства отличается от места происхождения, родители-носители языка могут передавать языки обеих стран своим детям и остальным членам семьи.

Затем образовательные учреждения и государственные органы могут сыграть решающую роль , например, предлагая планы обучения и внеклассные курсы или финансируя программы поддержки, связанные с языками, находящимися под угрозой исчезновения, и их возрождением.

(Unioneonline/vl)

© Riproduzione riservata