«Мы не можем смириться с тем, что место рождения ребенка, его экономическое или физическое состояние, а также социальный контекст определяют его возможности в обучении. По-настоящему инклюзивная школа — один из самых мощных инструментов справедливости и мира», — говорит кардинал Маттео Зуппи. И пока все выражают обеспокоенность, призывают к диалогу и говорят о «дискриминации», правительство быстро продвигается вперед и работает над выполнением заявления премьер-министра об ограничении числа иностранных студентов и запрете ношения платков в школе.

Кризис

На Сардинии, где из-за демографического спада школы потеряли 5600 учеников всего за один год (35 000 менее чем за 10 лет), число иностранцев невелико, но дискуссия накаляется. Первой высказалась региональный советник по образованию Илария Портас: «Система, которую мы хотим, включает четкие руководящие принципы и оперативные инструменты для поддержки реальной инклюзивности. Мы считаем, что именно так следует подходить к управлению школами, а не с помощью дискриминационной риторики. Ограничение в 30% учащихся-иммигрантов в классе — это не что иное, как идеологическая пропаганда. Кризис инклюзивного образования проистекает не из классовой неоднородности, а из хронического недофинансирования системы: нам нужны структурные ресурсы, подготовка учителей, специализированные педагоги, а также языковые и культурные посредники».

ПОЛНАЯ СТАТЬЯ В ГАЗЕТЕ, ПРОДАЮЩЕЙСЯ В КИОСКАХ, И В Цифровом приложении Unione.

© Riproduzione riservata