Если заслуга больше не имеет значения

В течение некоторого времени школа постепенно теряла смысл своего существования. Обучать и помогать росту нравственных, культурных и критических знаний всех новых поколений за пределами их социальной принадлежности.

Каждое общество должно обучать и отбирать правящие классы своей страны. Мы делегировали эту задачу университетам с курсами высшего образования. Поэтому они несут ответственность за формирование и отбор новых правящих классов. Без них сама демократия находится в опасности.

Нам нужно ненадолго сделать небольшой шаг назад. До 1950-х годов большинство студентов университетов принадлежало к обеспеченным слоям общества. Студенческое движение 1968 г., среди многих требований, выдвинуло политическую шестерку в университете, за что это право голоса, а следовательно, и продвижение по службе было дано всем без осуждения со стороны преподавателей. Это было пламя, которое с годами закончилось забвением школы. Но идея дерегулирования курса обучения путем игнорирования, с одной стороны, подготовки учителей и качества образования, получаемого студентами, с другой, нанесла огромный образовательный ущерб. Собирается отказаться от любого контроля качества достигнутых учащимися навыков (Invalsi Test). Если к настоящему времени установлено, что в нашей стране один пятнадцатилетний подросток из двух не понимает того, что читает, то можно сказать, что омлет готов.

Но ситуация еще хуже на уровне выпускников. Уже в 2008 г. в ходе конкурса по обеспечению судейского корпуса еще 500 судей была заполнена только половина вакансий. Комиссия обратила внимание на несоответствующий уровень соискателей, всех с юридическим образованием, с языковой бедностью, ошибками в юриспруденции и даже в грамматике и даже с неспособностью правильно закончить. По словам Луки Пониза, одного из уполномоченных по конкурсу, причины заключались в «крахе образовательного подхода школы», а также в «распространении» университетов, которые стремятся продвигать всех». То же самое произошло и с последним конкурсом на доступ к правосудию, состоявшимся в этом году. На 310 мест претендовали 3797 кандидатов. К устным испытаниям было допущено всего 220 человек, 5,7%. С другой стороны, есть мир здравоохранения, в котором в целом конкурсы на доступ к NHS теперь редкость. Однако быть врачом — это не работа, а миссия. Миссия облегчить страдания человека и помочь ему справиться с болезнями. Настолько, что в некоторых американских университетах для поступления на медицинский факультет требуется документ, в котором студент объясняет глубокие причины, побудившие его сделать этот выбор. По этой причине в недалеком прошлом для участия в конкурсе начальных или ассистентских (центральных фигур организации отдела) необходимо было сдать национальный квалификационный экзамен. Со временем все было отменено и заменено назначениями без моментов оценки врачом.

Сейчас соревнования возобновились. Но вы не выбираете наиболее подходящего врача для конкретного отделения или больницы. Понятно, что для того, чтобы быть врачом в небольшой периферийной больнице или в узкоспециализированной больнице, нужны разные навыки. Так же, как нельзя перевестись из маленькой больницы в большую. В таких сложных обществах, как наше, навыки необходимы, потому что знания постоянно меняются. Инновации в образовании и здравоохранении не ждут своего времени. Есть риск остаться на обочине прогресса и истории. Единственный выход — поставить знания и заслуги в центр нашего общества.

Антонио Барракка