Маттарелла в Кальяри: «Привет всем жителям Сардинии. Давайте не будем бросать детей в закрытый мир технологий»

Президент Республики Серджио Маттарелла выходит на сцену Convitto Nazionale Vittorio Emanuele II в Кальяри незадолго до 19:00: здесь он празднует начало учебного года, а столица Сардинии на один день становится столицей образования.

Его первое послание — «приветствие всему сардинскому народу», а затем оно адресовано властям, гостям, в том числе спортсменам Марте Маггетти и Алессии Орро (со своими товарищами по команде из национальной волейбольной команды), только что завоевавшим золотую олимпийскую медаль, артистам, которые оживил вечер и хозяев. Затем он начнет свою речь, посвященную актуальности образования, с обширных отрывков о необходимости регулирования развития технологий и их использования, особенно детьми, посредством смартфонов. И ссылка на зарплаты учителей: «Они зачастую не на должном уровне».

**Ниже приведена полная речь**

«Школа начинается снова. И вместе с этим возобновляются надежды и эмоции, восстанавливаются дружеские отношения, происходят новые встречи. Школьный ритм всегда был отмечен в календаре семей и представляет собой момент огромной важности для жизни всего национального сообщества. Начало учебного года повторяется в конце каждого лета, но на самом деле это всегда новый момент. Девочки и мальчики выросли физически и морально. Они изменились. Их учителя, старые и новые, обогатили свой опыт и поставили новые, более амбициозные цели. Компания также продвинулась вперед, от давних проблем к совершенно новым задачам.

Школа – это движение. Это не останавливается. Это дорога, по которой идут вместе молодые люди и взрослые. Это спортзал, прежде всего, для жизни. За незаменимые знания, которые оно передает. За драгоценные ценности, которые он предлагает: доверие, ответственность, диалог, прием, уважение. Оно передает культуру и знания, формирует профессионализм и навыки, которые становятся все более необходимыми в мире, который все больше требует знаний и подготовки. Школа учит людей быть гражданами, осознающими свои права и обязанности, развивает чувство общности и помогает им испытать сосуществование.

Иногда наше время, в котором преобладает беспокойство о настоящем, здесь и сейчас, рискует заставить нас забыть, что обязательства в области образования представляют собой фундаментальную основу жизни Республики. Будущее нашего общества напрямую зависит от качества системы образования. Этому необходимо уделять соответствующие ресурсы, идеи, заботу и внимание. Школа – это не мыльный пузырь, замкнутый круг, отдельный мир. А организм, который живет в обществе и способствует его прогрессу.

Мы погружены в стремительные перемены на глобальном уровне. Это заставляет нас постоянно и во всех сферах сталкиваться с новыми и удивительными реалиями. Школа не может стоять на месте, но должна эффективно участвовать в инновациях и изменениях, чтобы вносить в них свой вклад, делая детей участниками и действующими лицами. Будущее не должно внушать страх. Новые горизонты сами по себе являются плодом человеческой изобретательности и труда. Суть вопроса заключается не в новых открытиях и новых интуициях, а в том, как их использовать – благотворно или мошеннически. Процессы познания и новых возможностей не прекращаются: но ими необходимо управлять и ориентировать их на общее благо. Молодежь опережает цифровые знания. Они сделали его инструментом повседневной жизни. Часто бабушки, дедушки и родители просят их о помощи и совете, а те, кто этого не делает, открыли бы для себя драгоценный мир, если бы начали.

Дети учатся у нас, на нашем опыте, а мы учимся у них. Чтобы быть продуктивным, обмен должен быть равным. Технологии и их использование не должны стать барьером необщительности, огороженной, отдельной, разделяющей территорией между миром молодежи и взрослым обществом. Мы не можем и не должны оставлять детей в одиночном заключении в мире, где доминируют технологии, где они иногда рискуют оказаться в тюрьме. Смартфон — инструмент, помогающий в повседневной жизни, но это не так, он не представляет жизнь, которая гораздо более сложна, насыщенна, увлекательна. Мы не можем рисковать тем, что постоянно развивающийся технологический инструмент поглотит почти все наше внимание, отношения и жизнь. Система образования также играет решающую роль в этом.

Школа и университет, писал Умберто Эко, — это места, где «люди до сих пор встречаются лицом к лицу, где молодые люди и ученые могут понять, насколько прогресс знаний требует реальных, а не виртуальных человеческих идентичностей». Школа – это путь сосуществования, законности и свободы. Свобода мысли, выбора, конечно. Но и свобода от тех препятствий – материального или психологического характера – которые мешают правильному созреванию совести.

Мы с глубоким волнением слушали диалог между госпожой Манес и молодым актером, играющим ее сына Андреа, невинную жертву киберзапугивания. Я еще раз благодарю г-жу Манес за ее приверженность образованию, которая стала поворотным моментом в ее огромной боли. К сожалению, несмотря на многие усилия, издевательства и кибербуллинг по-прежнему широко распространены среди нашей молодежи. Нам необходимо возобновить действия, направленные на подавление и, прежде всего, на предотвращение, воздействие на коренные причины - разочарование, отсутствие позитивных моделей, страх перед будущим, - которые вызывают такие серьезные и неприемлемые моменты. Мы больше не можем закрывать глаза на такое количество новостных событий, на такое количество эпизодов разной степени тяжести, но все они невыносимы.

Сегодня наблюдается дискомфорт среди молодых и очень молодых людей. Это дискомфорт, который смешивается и перекрывается с их исключительными качествами и огромной щедростью, на которую они способны. Это не всегда легко интерпретировать: иногда завеса некоммуникативности настолько плотна, что родителям и учителям становится трудно даже говорить об этом. Нам нужно сломать стену одиночества и тишины. Идите навстречу друг другу. Слушать. Предлагайте возможности. Совместное создание возможностей для диалога, социальности и роста. Без диалога, без человечности, без сочувствия не будет технического прогресса, способного удовлетворить стремление к полноценной жизни, богатой отношениями, привязанностями, эмоциями и удовлетворениями.

Трудности молодежи являются серьезной и неотложной национальной проблемой, которую необходимо решать со всеми имеющимися обязательствами и средствами. Без поблажек и расхлябанности, которые тоже невоспитательны, но даже без иллюзий, что все можно решить исключительно с точки зрения безопасности. Школа имеет решающее значение. Школа для всех и каждого. Поэтому работа должна продолжать устранять экономические, социальные и культурные препятствия, которые мешают молодым людям посещать ее или полностью использовать ее возможности. Отсев из школы по-прежнему остается открытой чумой, несмотря на приверженность и преданность делу многих учителей. В некоторых социальных контекстах школа является единственной реальной надеждой на искупление. Маргинальность и насилие создают препятствия для инклюзивности, но было бы неприемлемым поражением, если бы присутствие государства отступило перед проблемами некоторых территорий.

Школьная интеграция должна продолжать расти, несмотря на трудности. Существуют различные направления, к которым необходимо относиться с постоянной приверженностью и вниманием: к людям с ограниченными возможностями, к менее обеспеченным людям, к иммигрантам. Это обязательство, которого требует Конституция. Но это также инвестиция в общество будущего. Каждый ресурс, потраченный на образование, будет приумножен на благо общества.

Сплоченность общества также проходит через территории. Я хотел бы подчеркнуть это здесь, в столице Сардинии. Сокращение разрывов, которые проецируются с территории на сами права гражданства, также является задачей, к которой нас прямо призывает Конституция. Школа, то есть открытие миру и социальной жизни детей, подростков и молодых людей, должна быть оснащена структурами, способствующими этому включению, включая, помимо инструментов классического обучения, возможность приближения музыка, искусство, спорт. К сожалению, многие школы и целые районы не имеют достаточных ресурсов. С этой целью мы должны максимально использовать возможности, предоставляемые крупным Европейским планом восстановления, известным как PNRR, который уже помогает нам повысить безопасность школьных зданий. Необходимо продолжать идти по этому благому пути, превращая Европу в центрального инвестора в стратегические сектора, открывающие путь в будущее. Школа, безусловно, одна из них. А Европа – это горизонт нашей школы.

В 1958 году Альдо Моро, тогдашний министр народного образования, ввел преподавание гражданского образования. Это было дальновидное решение, и даже сегодня оно может помочь нам связать образовательные программы с более широкими задачами по обучению хороших граждан. Воспитывая ценности нашей Конституции, демократии, свободы, которая является полной только в том случае, если она равна и эффективна для всех. Открытие учебного года – это возможность задуматься об уровне образования во всей стране. Принято говорить, что школа – на всю жизнь, желая подчеркнуть важность момента формирования сознательного гражданина. Сегодня жизнь идет по более длинному пути и, что неудивительно, мы говорим, с одной стороны, о постоянном образовании на протяжении всей активной жизни, а с другой – о доступе к возможностям культурного характера после отдыха, лет работы. Сегодня наши мысли также обращены к этой деятельности, и поэтому я выражаю наилучшие пожелания тем, кто участвует в многочисленных инициативах популярных университетов и университетов третьего возраста. Они выполняют ценную функцию на благо общества.

Многое требуется от учителей, директоров школ, лекторов и вспомогательного персонала; иногда слишком много. Даже несмотря на зарплаты, которые зачастую не дотягивают до уровня других европейских стран. Это очень важный аспект, который необходимо решать конкретно. Все они имеют и всегда должны осознавать и гордиться тем, что выполняют драгоценную роль для нашего общества: подготовку и образование подрастающих граждан. Будущее нашей Италии во многом зависит от их работы, часто молчаливой и неизвестной.

Школа может многое, но не все. Активное и позитивное участие семей имеет важное значение в образовательном процессе. К сожалению, есть признаки того, что образовательный пакт между семьями и учителями иногда нарушается. Его нужно восстанавливать везде. С терпением и доверием. Родители всегда должны быть осторожны, чтобы не переложить свою тревогу по поводу успеха на детей. Они должны видеть в учителях не коллег, а собеседников, которые помогают в обучении, избегая передачи детям чувства безразличия или даже превосходства по отношению к правилам, которые могут разрушить их будущее. Некоторые неудачи, воспоминания помогают нам расти. Вы не поможете детям, если создадите динамику конфликта со школой или безудержную конкуренцию между самими учениками.

В этот день мы снова начинаем с центра школы. Центр, сердце, причина школы – это вы. Девочки, мальчики, молодые мальчики. Желаю вам года роста, дружбы, удовлетворения, радости и встреч с другими. Школа освещает нашу надежду. Всем хорошей школы!