在奥拉斯特拉村的小学里，有一个“特殊”班级，在那里没有人会觉得自己与众不同。

为了学习科学，我们种植鲜花，以便孩子们可以触摸和闻到它们的芬芳。为了阅读，我们使用盲文，一种触觉读写系统。而数字和几何图形，则仅仅是实物。例如？鸡蛋。一切都必须对所有人开放，不分彼此：几个孩子在一个特殊的房间里共同探索着这段旅程。在奥拉斯特拉小学的一间多班教室里，有一位年轻的盲人学生，这里的教学方法并不传统。

为了防止低年级学生感到与众不同，一支教师团队革新了教学方法。这并非一项短期项目，而是一项持续研究的日常实践。在马切拉塔举行的“2022年包容奖”（Premio Inclusione 2022）颁奖典礼上，这一方法获得了认可。该奖项是“包容周”（Inclusion Week）的一部分，由马切拉塔大学主办。科学委员会在颁奖时指出：“多级小学课堂的日常教学被转变为一种包容性的多感官体验，每个学生都可以通过不同的感官渠道获取知识，并通过培养同理心和社会意识而受益匪浅。”

来自维拉乌尔巴纳·西马西斯综合学院的吉安娜·法拉和丽塔·德洛古两位教师在挤满了学生、大学教授和研究人员的房间里接受了该奖项。团队成员还包括塞雷娜·卡博尼、吉吉·米莱、安娜·朱利亚诺和费德里卡·马泰奥利等教师。该综合学院的校长朱塞佩·斯卡帕表示：“我们非常自豪，我们的努力被认可为视障人士及其他人群在学业和社会融合方面取得卓越成就的典范。这段经历让我们更加珍惜每一刻。我们的理念始终是着眼于普世价值，而不仅仅局限于特定情境。”