Kaizen 方法首次来到撒丁岛要归功于 Michele Sestu 的书《Learning with Kaizen》 ，这是一篇专门讨论学校环境中的教育系统的文章，意大利 Kaizen 研究所的 Bruno Fabiano 的序言丰富了该书。

钢琴家、作曲家、教师、制作人和音乐教学专家塞斯图 (Sestu) 的作品将于今晚（10 月 4 日星期五）下午 6 点在卡利亚里党卫军教堂的礼堂上演。十字架。

这是 Kaizen 方法从工业改进方法转变为学习和教学改进方法。

《小学馆词典》中的日语单词“Kaizen”的原始含义可以直译为“改善负面分数的行为”。

最流行的翻译是“change for the better”，也就是改进。

虽然这是事实，但还有更多内容。

不管你怎么想，持续改进并不是 Kaizen 的唯一定义，而是 Kaizen 的结果。

事实上，日语中“持续改进”的直译是“Kairyo”。

改善更多的是发生在文化和思想中的内部过程。

目标是发挥每个人的潜力，打破现状，从而实现改进：因此，更准确的定义Kaizen的方式是“持续的自我发展”。

事实上，现代意义上的这个词起源于日本汽车工厂。

第二次世界大战后，许多日本公司受到作为马歇尔计划一部分派遣的美国顾问引入的方法的影响。

尽管这种做法已在其他地方实施，但在四轮行业，这是最辉煌的例子：在来自旭日之国的一些知名公司中，它已经实现，这要归功于 Kaizen 方法 - 通过创建有效的管理体系在无限循环中生成、获取和审查改进——持续改进的卓越水平。

为了实现Kaizen，你需要采取自我批评的做法。

在日语中，这种做法被称为“半生”：这意味着即使一切按计划进行，你也需要对自己负责并找到持续改进的空间。

采用这种心态将使您有能力打破现状并将自己推向极限。

虽然积极的思考将一切都视为“成功”，但“本来可以更好”的消极情绪将表明不断改进和征服新高度的动力。

«当我谈论学习时，我也谈论教学，因为它们是同一件事 - 米歇尔·塞斯图解释道 - 对我来说，教学不是传递性的，而是应该被理解为携手并进地推动和发展学习者元认知的引擎培养与解决学习中的问题相关的技能”。

«本质上，我试图将每个学习者转变为“自学成才的专家”，能够根据以前的培训经验实施卓越的学习策略 - 作者继续说道 - 一种与个人技能相关的复合兴趣：我的教学目标使用改善方法的实用工具（例如戴明循环）应用于自己的学习方式，从而创建我所说的“学习标准”，一旦为我们每个人定义，就可以而且必须始终得到改进。岛上的 Kaizen 方法专家总结道，这种换位还包括识别“muda”，即不会提高标准效率的行为，以及任何学科学习中的对应行为，即“认知 muda”。

该活动免费开放。

LP

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